世界比较教育学会联合会（WCCES）的概念最初是在20世纪60年代由英属哥伦比亚大学的约瑟夫·卡茨（Joseph Katz）和其他一些比较教育学者提出的。1970年在加拿大渥太华举行的第一届世界比较教育大会上，世界比较教育联合会正式成立，一年后更改为现在的名称。

 

世界比较教育学会联合会是联合国教科文组织的下属机构，由世界各个国家和地区的比较教育学会组成。1970年只有5个会员单位，2007年发展到36个，2015年已达到47个。大部分会员单位都是各个国家的比较教育学会，但也有以区域为基础的比较教育学会（例如，澳大利亚和新西兰国际与比较教育学会）和以语言为基础的比较教育学会（例如法语区比较教育学会）。

 

自从1970年组织成立以来，世界比较教育学会联合会一直保留着其原有的组织架构和总体目标。世界比较教育学会联合会主席团由五名官员组成，即会长、秘书长、财务长和两名副副会长。各会员单位派代表参加世界比较教育联合会的执行委员会。联合国教科文组织在传统上也派代表参加执行委员会。在过去的几年里，还形成了其它一些领导机构，包括围绕着特定项目和主题活动设立的各专门执行委员会（例如出版执行委员会，财务执行委员会和特殊项目执行委员会等）。在20世纪90年代，随着万德拉·梅斯曼（VandraMasemann）担任首任历史记录官，世界比较教育学会联合会开始重视历史纪录工作。世界比较教育学会联合会历史档案馆最初设在美国肯特州立大学，2014年移到美国匹兹堡大学。

 

WCCES一直保持着松散耦合的组织结构，学会的秘书处所在地秘书长所在地保持一致。第一个秘书处设在加拿大，后来设在几个不同地点，包括瑞士日内瓦的教科文组织国际教育局，英国伦敦大学教育学院和香港大学比较教育研究中心。

 

世界比较教育大会一般每三年举行一届，地点各不相同。首届世界比较教育大会在渥太华举行，迄今已经举办15届。2022年8月，第十六届世界比较教育大会将在中国的北京师范大学举行。

序号	年份	地点	主题
1	1970	加拿大渥太华	教育和教师职业的形成：对发展中国家的教育援助
2	1974	瑞士日内瓦	中等学校的低效与高效
3	1977	英国伦敦	教育的统一性与多样性
4	1980	日本东京	教育的传统与创新
5	1984	法国巴黎	教育中的依赖和相互依存：比较教育的作用
6	1987	巴西里约热内卢	教育、危机与变革
7	1989	加拿大蒙特利尔	发展、交流和语言
8	1992	捷克斯洛伐克布拉格	教育和民主
9	1996	澳大利亚悉尼	传统、现代与后现代
10	1998	南非开普敦	教育、公平与转型
11	2001	韩国忠清北道	新挑战，新范式：二十一世纪的教育
12	2004	古巴哈瓦那	教育和社会公平
13	2007	波斯尼亚和黑塞哥维那萨拉热窝	共同生存：教育和跨文化对话
14	2010	土耳其伊斯坦布尔	教育和社会的衔接、再衔接与新的可能性
15	2013	阿根廷布宜诺斯艾利斯	新时代，新声音
16	2022	中国北京	教育中的辩证法：比较的视角

世界比较教育学会联合会历任会长

会长	任职时间
Joseph Katz	1970-1974
Brian  Holmes	1974-1977
Masunori  Hiratsuka	1977-1980
Erwin H.  Epstein	1980-1983
Michel  Debeauvais	1983-1987
Vandera  Masemann	1987-1991
Wolfgang  Mitter	1991-1996
David N.  Wilson	1996-2001
Anne  Hickling- Hudson	2001-2004
Mark Bray	2004-2007
Crain  Soudien	2007-2010
Wing On Lee	2010-2013
Carlos  Alberto Torres	2013-

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